Качественное обучение

19 апреля 2017, 15:00

Фото: Caro / Stefan Trappe

Умение быстро получать именно необходимую для решения проблемы информацию - залог конкурентоспособности.

Для того, чтобы инвес­тировать своё время только в качественное обучение, важно знать 3 критерия эффективного тренинга.
Как учится наш мозг?
Предположим, вы сидите на тренинге и смотрите прекрасную презентацию: там есть картинки, цвета подобраны изумительно, а тренер рассказывает интересную историю. Учитесь ли вы?
Нет.
Наш мозг не создан быть пассивным регистратором событий.

Для того, чтобы информация стала знанием, мозг нуждается в возможнос­ти построения ассоциаций и логических связей, закономерностей между новой информацией и уже имеющейся, мозгу нужно критически оценить пригодность информации по отношению к решаемой задаче, а также «отшлифовать» новые данные так, чтобы они легли в мозаику имеющегося мировоззрения. На практике это значит, что: качественным может быть обучение лишь тогда, когда в центре внимания учащийся и его собственная деятельность. Задача тренера - создать обучающемуся возможность осмыслить информацию, систематизировать, передать информацию своими словами, задать воп­росы себе и другим, ответить и рассказать, и т.д.
Тренер может быть великолепным экспертом и обладать исключительными знаниями и опытом. Но если тренер не может передать свои знания, создать учебную среду, то тренинг будет пустой тратой времени. Поэтому наука о том, как человек учится (андрагогика), относит лекции к самому мало эффективному методу обучения.
Сидеть и слушать спикера - не обучает! К сожалению, такая форма обучения - самая распространённая.


Как же создать такие условия, чтобы мозг мог быстро и эффективно трансформировать данные в знания?


Для того, чтобы первый критерий работал, нужно создать такие отношения в группе, чтобы участникам было комфортно между собой обсуждать, спрашивать, высказывать своё видение.
Задача тренера - создать между участниками такие отношения и атмосферу, которые позволили бы им успешно делиться опытом и учиться вместе.
Это непросто - собрать незнакомых людей и выстроить между ними открытые, направленные на эффективное обучение отношения. Конфликт - естественный этап обучения. В группе будут разногласия, борьба за власть, споры, несогласие с тренером или другим участником. Тренер с андрагогической подготовкой умеет провести группу через конфликтную фазу так, чтобы это способст­вовало обучению.


Мозг активно учится, что делать дальше?


Третьим критерием ка­чест­венного тренинга является возможность рефлексии или самоанализа.
После активной дискуссии, насыщенного обучения, получения множества новых фактов, учащемуся важно остаться наедине с новой информацией, ручкой и своей ситуацией.
Это время заключительной стадии, закрепления информации, окончательное внедрение нового в свою картину мира, осознание и формирование нового видения. Это как проявление фотографий: информация обретает чёткую структуру, видны акценты и фон, видна история. Так родилось знание, новое видение, план для решения ситуации.

    Кира Вебер, бизнес-тренер
Ключевые слова
Рассылка dv.ee
Хотите получать свежие экономические новости на свой e-mail? Подпишитесь на рассылку dv.ee!

* E-mail:

* Имя:

Спасибо, что присоединились к рассылке новостей dv.ee!

Мы отправили вам на е-mail письмо, подтверждающее вашу подписку.

Если письма нет, то проверьте, правильно ли ввели все данные. Вопросы по адресу liis.rush@aripaev.ee.

На эту же тему
Новости
Baltic Workboats
12:00 28 мая 2017
Союз малого судостроения стал Союзом морской промышленности Союз малого судостроения решил изменить своё название, поскольку сектор быстро развивается, и сферы деятельности входящих в него предприятий расширяются.
13:18 26 мая 2017

LatviaCare?

Как разбогатеть?

Займы частным лицам и фирмам – опасности и возможности

Построй свой дом

Каковы преимущества стальной кровли перед другими материалами?

Блог клиента
Газета в формате PDF
Юридическая информация
Юбиляры
Mероприятия
Полезные предложения