29 октября 2012 в 9:01

Войне – нет! Миру - да! 

Как бы банально ни звучало, но образование является главным звеном развития, как человека, так и нашей страны...

Школа – фундамент нашего дальнейшего развития. Поэтому фундамент должен быть современным и ни в коем случае не стареть. По моему мнению, в школе должны добавить предметы, которые развивают не только мышление, но и навыки общения. Школа должна подготовить ребенка ко взрослой жизни.

Перед тем, как давать в программе произведения «Война и мир», педагоги должны заложить сначала ребенку другую базу знаний. Ведь для понимания такого сложного произведения необходимы некие моральные ценности. А что получаем мы? Совсем еще юного человека, у которого отсутствует опыт чувства любви, заставляют читать не по его уму книгу. Как результат: отсутствие интереса к литературе и к учебе вообще, а также к сложностям в целом.

Еще одной глупостью является пересказ художественного произведения. Ведь сколько можно сэкономить времени, если сам педагог расскажет, да так, что бы это было интересно юному поколению!

Я понимаю, что каждый учитель любит свой предмет и считает его главным в школе и  жизни. На первый взгляд, это может показаться хорошо, что учитель питает такую любовь к своему предмету. Но например, если ребенок негибкий  и ему ставят по физкультуре двойку, разве это правильно? Это надламывает детскую психику и у него могут появиться дополнительные комплексы. Просто педагог должен понимать, что дело не в количестве, а в качестве.

Поэтому вместо изматывающих 8 кругов, может лучше объяснить детям, зачем вообще нужна физкультура. Будучи взрослым человеком, я понимаю, как физкультура и спорт полезны, но в 5 классе я не понимала, что и зачем. Так может сначала надо объяснить ребенку, как этот предмет в будущем может пригодиться, о всех его позитивных сторонах. Развить интерес, тогда ребенок сам побежит и покажет хороший результат.

Выпускник школы должен четко представлять, что ждет его дальше. Современная жизнь настолько стремительно развивается, что школьная программа, к сожалению, не успевает за ее темпами.

Финансовая грамотность

Нас всю жизнь учили, что деньги – это плохо. Что много денег можно заработать, только нечестным путем. Очередной комплекс – мы боимся о них даже думать. Именно поэтому в обществе появляется осуждение к людям, которые хотят разбогатеть. Результат: бедное государство.

Неординарное мышление

В современном мире новые идеи ценятся на вес золота. Чтобы дети были готовы к жизни в современном мире, следует их научить интуиции, сообразительности, фантазии, гибкости ума, нестандартному мышлению. Уважаемые педагоги, пожалуйста, не губите в детях индивидуальность.

Логика

Еще один «комплекс», который у нас остается на всю жизнь - это страх сделать ошибку. 80% людей боится ошибиться. В школе снижают оценки, даже за исправления в тетради, что само по себе абсурдно, ведь ребенок, как и взрослый человек  имеет право делать ошибки. 

Мы должны сами учиться находить ответы, а не зазубривать. Ребенка нужно обучать логике и  умению рисковать, если в этом есть логика.

Специализация или профессия

Объяснить, что не обязательно пахать с утра до вечера, как ишак. Жизненная закономерность: средний класс ищет работу, чтобы потом ее ненавидеть. А более обеспеченный класс, как правило, занимается любимым делом.

Ведь есть столько полезных, интересных  профессий, о которых ученики выходя из школы даже и не подозревают. Например, маркетолог, нанотехнолог, копирайтер…

Изучение этих предметов можно сделать увлекательными и занимательными.

Результат: на много больше перспективной молодежи.

Я считаю, что введение данных предметов в школьную программу сможет подготовить детей к жизни  в современном мире. Молодежь будет более уверенна в себе, четко ставить цели и идти к ним. А главное не бояться делать ошибки и снова пробовать. Тогда мы с гордостью скажем «В нашей стране жить хорошо!». Полный текст в газете "Деловые ведомости".

 

 

 

Autor: dv. ее

Самое читаемое