Федор Сергеев: искусственный интеллект не спасет от нехватки инженеров

За последние 30 лет Эстония сумела быстро и успешно провести несколько образовательных реформ, в том числе полностью реорганизовать системы прикладного и высшего образования. За этот период интенсивных изменений в образовательной среде значительно сократилось количество университетов и других высших учебных заведений, поменялись цели и тенденции, технологии и среда обучения.

Несмотря на фундаментальные по своим масштабам изменения, проведенные в системе образования, например, адаптацию к Болонской системе, были развиты высокие стандарты обучения и сохранено хрупкое равновесие между теорией и практикой в программах обучения.

Университеты Эстонии систематически подтверждают высокий уровень качества обучения проходя периодическую институциональную аккредитацию. Так Таллиннский Технический университет (TalTech) был аккредитован в 2021 году на семь лет, и стал единственным университетом Эстонии, прошедшим аккредитацию без единого предписания со стороны строгой комиссии, состоявшей из признанных международных экспертов. Выпускники TalTech востребованы на рынке труда, после окончания магистратуры уровень их зарплаты в 1,6-1,7 раза выше средней по Эстонии.

Однако мы стоим на пороге новых изменений и вызовов, которые потребуют от нас титанических усилий, так как мы вступили в неизведанную область, где нам придется двигаться на ощупь. Предстоит доселе не виданное развитие системы образования. Одновременно меняется логика программ обучения в основных школах, фактически переход от предметоцентричной, ориентированной на изучение специфических знаний, к индивидоцентричной системе, развивающей компетенции индивида, необходимые в реальной жизни, что неизбежно повлияет на систему высшего образования в целом.

Мои ожидания в области образования – не останавливаться на достигнутом, двигаться вперед, ориентируясь на позитивный опыт, в том числе таких соседей, как Финляндия. Нам повезло с этим инновационным соседом.

При этом нам предстоит решить существенную проблему. На технических и естественнонаучных специальностях наблюдается недобор, в результате на рынке труда возникает нехватка квалифицированных кадров.

Сравнительно низкий интерес в отношении естественнонаучных, технических и инженерных специальностей - это глобальная проблема, которую не смогла решить ни одна страна или система образования. Инженеров не хватает везде.

Нехватка инженеров усугубляется с быстрым развитием технологий, так что о снижении дефицита квалифицированных кадров на рынке труда не может идти и речи. По крайней мере, не в ближайшие 50 лет, даже несмотря на взрывное развитие искусственного интеллекта, произошедшее в последнее десятилетие.

Что же мы можем сделать по-другому или лучше, чем остальной мир? У нас есть позитивный опыт в области инфотехнологий и коммуникации. Недавно исполнилось 10 лет со дня начала реализации программы ИТ-академии. Результаты говорят сами за себя. Эстония известна на весь мир как страна ИТ технологий, описываемая такими ключевыми словами как э-государство (e-riik), э-здоровье (e-tervis), э-резидент (e-resident), э-выборы (e-valimised) и т. д.

Мы должны запустить Инженерную академию и несмотря на все трудности и вызовы повторить успех программы ИТ-академии. Для этого у нас пока еще есть все предпосылки, в первую очередь, компетентные преподаватели и активная предпринимательская среда. Сейчас важно не упустить момент. Пришло время действовать!